天下所有的家长一样，都爱自己的孩子，希望他们健康成长……
可是总有人那么的不幸
有的人看不见
有的人听不见
面对突如其来的一切，我们不知所措......
不敢相信，这一切居然会发生在自己的身上...
于是我们到处的求医问药
希望可以从医生那里得到康复
于是我们奔波在全国各地的医院上……
找遍了知名的专家……
虽然很辛苦，可是只要有一线希望，也义无反顾
但是答案却是否定的
孩子得的是感音性听力损失
得知这一切后，我们彻底的绝望了……
于是乎，我们徬徨，我们不知所措……
感觉像是天塌下来一样
期间，也有很多好心的医生告诉我……我们需要使用助听器
可是我不愿意接受，我相信奇迹会出现
我期待在某一天的醒来，孩子突然之间全都听得到了……
于是我们每天都在等待……等待着那一个瞬间快点的来临
直到孩子长大了，我们还是等不来一个结果，最终才接受了这个事实
其中还有很多的家长还以为：贵人语迟……
经过无数次的纠结，最终还是决定去佩助听器
可是很多的家长却告诉我要去戴人工耳蜗
也很多人告诉我：助听器越贵越好
很多人告诉我：助听器功率越大越好
很多人告诉我：助听器买个差不多的就好了，不要给人忽悠
很多人告诉我：助听器一戴上去孩子就会说话
很多人告诉我：戴上助听器就够了，不需要去语训
很多人告诉我：戴上助听器就万事大吉了，不需要调节，不需要评估……
还有很多的人告诉我：…………
还有很多的人告诉我：…………
还有很多的人告诉我：…………
朋友们，家长们
孩子本来已经不幸了
而我们可以因为自己的无知，让他再痛苦一次吗？
不，我们没有走弯路的时间！
误区一：贵人语迟（最可悲的错误）
1、真的是贵人语迟吗？
常规状态下
1~2岁——开口说话
>2岁——引起警觉
>3岁——高度怀疑：听力障碍，智力低下，自闭症等等……
正常儿童超过3岁开口说话的，不超过万分之一（此数据来源网络）
2、现代仪器很发达，ABR脑干透发电位、OAE耳声发射、ASSR多频移态、耳蜗电图、CT
MR 核磁共振……当有疑虑，去医院做个检查，很容易就可以确诊听力损失。
3、抛弃幻想，与时间赛跑
绝大部分听力损失是无法治愈的，与其四处求医拜佛，不如及时确诊、尽早干预。
4、时间的宝贵
不断的等待奇迹，错过的却是最宝贵的时间。因为大脑发育的黄金期在0~3岁，在大脑发育的过程中，声音的刺激至关重要——即使听不懂，也能促进大脑的发育。
不同阶段大脑发育的体积
研究表明：六个月内选配辅听设备，听力发育与正常听力儿童相差无几
如果错过这个时间，大脑发育错过声音的刺激，听觉发育将严重延缓。
正确做法
（一）早发现，早诊断（1个月筛查，3个月确诊）
（二）早干预（助听器或电子耳蜗） 为大脑与听觉发育赢得时间
（三）早语训——没有语训效果等于零
误区二：无论听损程度怎样，人工耳蜗更好
孩子到底应该配助听器还是植入人工耳蜗？
助听器与人工耳蜗
• 一、相同点：
1. 都是听力辅助装置，旨在提高患者听力
2. 佩戴后都需要进行语言训练
误区三：ABR无反应就是无听力
ABR的解读:ABR脑干诱发电位只能进行听力水平的“评估或预测”，结果≠纯音测听的阈值。因为ABR结果始终是电生理学中听神经反应的阈值，与纯音测听得到的主观听阈含义不同。
误区四：戴一个助听器就好了
大家都说：
戴两个助听器太难看了，有一个就够了。
我的孩子一个耳朵好，一个耳朵都快听不到了，戴上去也没用……
有人工耳蜗就好了，另一侧戴助听器也没有用……
双耳选配的好处：
1、预防听觉剥夺，保存双耳的言语理解力
2、对声源定位好
3、有响度累加效应
4、有减少噪声的作用
5、能消除头颅头影效应
6、主观因素：音质好，有立体声效果
误区五：哪家折扣高买哪家
首先，我不反对大家节省成本。
但考虑问题要全面----哪些因素影响效果？
助听器——性能
验配师——水平
评估 ——能力
语训 ——效果
家长 ——努力
注意：
便宜往往没好货
好货往往不便宜
最终效果的瓶颈：
影响助听器效果的因素：
1/3——准确测试与专业验配
1/3——助听器性能
1/3——验证助听器是否得当及调试
补充：哪些仪器进行评估声场评估
声场评估、真耳分析
误区六：助听器越贵越好
助听器是不是越贵越好呢？是，但又不是！
以峰力美人鱼梦助听器为例：
所以说助听器是越贵越好，但不是越贵性价比越高
个人建议：根据自身情况考虑性能档次，如果家庭比较拮据，可以选择中高档的产品，把钱省下来选配无线功能辅件与FM产品，以及语训。
误区七：孩子语训是老师的事
您不仅仅是一名家长！家长是最好的老师！
家长应该更多的陪伴孩子
努力——时时刻刻的教育孩子，纠正发音
评估——林氏六音判断助听器工作、性能
训练——听声放物
积极——遇到困难努力找验配师或者语训中心沟通
坚强——从心理上要做孩子强大的后盾
误区八：别让人看到了我的助听器
孩子的康复包括哪些？
听觉康复——助听器或耳蜗康复到位
言语/语言康复——尽量的运用肢体与口型
心理康复——直面自己的不足，敢于向陌生人阐述自己的情况
德、智、体、美、劳全面发展
康复群里一个妈妈的话：
“孩子四岁多就可以和并不熟悉的人谈论自己和她爸爸残疾的事情。爸爸腿有残疾，每次出门我们都是牵着爸爸手，扶着爸爸走。
她早就习惯了，我还告诉她别人笑话你耳聋，笑话你爸爸瘸子，都不要难过。你可以大胆告诉别人，我虽然耳聋，可我现在能清楚地讲话，我爸爸虽然腿不好，可他很努力赚钱给我上学买吃的用的。我爱我的爸爸妈妈，我们很幸福！……”
